Путь к личности через использование элементов национальной культуры на уроках компьютерной графики

Автор: Колбасова Виктория Леонидовна.

Выступление на педагогическом совете преподавателя Колбасовой Виктории Леонидовны

В лицее информационных технологий я читаю курс компьютерной графики и информационных технологий. Спецкурс «Компьютерная графика» изучается лицеистами 9 класса во втором семестре на основе пакетов Corel Draw и Photoshop, лицеистами 10 класса — в первом семестре на основе пакетов 3D Studio MAX и AutoCAD, на компьютерной практике — на основе программы Macromedia Flash. Каждый из названных программных продуктов — это мощный современный инструмент для создания, редактирования файлов различных графических форматов, имеющих специфическое предназначение, поэтому задачей курса «Компьютерная графика» является знакомство лицеистов с видами компьютерной графики, понимание предназначения программных продуктов и областей их использования, выработка умений использовать инструментарий программ для создания собственных изображений, обработки графических файлов, знакомство с теорией цвета, основами дизайна. Эти специфические умения и приемы работы с определенными программными средами позволяют лицеистам в процессе изучения курса развить умения самоорганизации, планирования собственной учебной деятельности, подбора современных средств и технологий для решения поставленных задач, развить навыки коммуникации и работы в группе над коллективным проектом, самовыражения в своих работах и уважение к позиции других разработчиков.

Проблема, над решением которой я работаю в настоящее время, — это создание системы изучения курса, включающей программы курса, электронные теоретические материалы для учащихся, набор практических заданий, позволяющих выработать необходимый минимум практических навыков по работе в каждом графическом пакете. Мною уже разработаны программы по каждому из программных продуктов, сформированы электронные версии теоретических материалов, которые по мере изучения курса предлагаются лицеистам, а также подобраны целесообразные задания для выработки практических навыков в работе с программами. При разработке и подборе практических заданий я использую элементы национальной культуры. Например, изучая программу CorelDraw и подбирая практические задания, мною неоднократно было использовано понятие орнамента: при рассмотрении темы «Приемы работы с объектами: копирование, дублирование, выравнивание, распределение объектов», во время проведения самостоятельной работы, проверяющей умения использовать стандартные примитивы, группировать и разгруппировывать объекты, применять однородную заливку, а также находить рациональные способы выполнения задания. Мы познакомились с понятием орнамента, видами орнамента и рассмотрели особенности орнаментов различных областей Украины до выполнения заданий.

Орнамент (от лат. ornamentum - украшение) — узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов. В зависимости от характера мотивов различают следующие виды орнаментов: геометрический, растительный, зооморфный и антропоморфный.

Геометрический орнамент состоит из точек, линий (прямых, ломаных, зигзагообразных, сетчато-пересекающихся), и фигур (кругов, ромбов, многогранников, звезд, крестов, спиралей и др)

Растительный орнамент составляется из стилизованных листьев, цветов, плодов, веток и т.п.

Зооморфный орнамент включает стилизованные изображения реальных и/или фантастических животных (иногда подобный орнамент называют "звериным" стилем).

Антропоморфный орнамент в качестве мотивов использует мужские и женские стилизованные фигуры или отдельные части тела человека.

На самостоятельной работе необходимо было средствами программы CorelDraw создать векторный аналог предложенного растрового изображения.

Лицеисты также должны были в текстовом файле коротко описать способ формирования орнамента. Важнейшим этапом работы я считаю анализ полученных работ, ведь получить результат можно, затратив различное количество энергии и усилий, поэтому во время анализа через осознание задания, особенностей рисунка, его ритмичности, поиска оптимального выбора инструментов программы было найдено оптимальное решение задания.

При изучении темы «Приемы работы с объектами: копирование, дублирование, выравнивание, распределение объектов» лицеистам было предложено создать собственный орнамент из геометрических фигур. Выполняя это задании нужно было неоднократно использовать приемы работы с объектами, а кроме этого можно выразить себя через повторяющийся ритм рисунка, самостоятельный подбор форм и цвета своего рисунка. Примеры работ учащихся:

Подбирая задания для лицейской олимпиады по компьютерной графике, в программе Paint также было предложено задание по созданию орнамента средствами указанной программы:

Орнамент

Развитию творческих способностей лицеистов способствует участие в разнообразных конкурсах. Был проведен внутри лицейский конкурс плаката, на городской конкурс «Город улыбается» были представлены работы Зайца Алексея и Милохиной Екатерины. Сейчас группа ребят готовит работы на конкурс компьютерной графики и компьютерной анимации, объявленный Национальным центром аэрокосмического образования молодежи.

Самопознание, самовыражение личности учащегося через создание иллюстраций, содержащих элементы национальной культуры, средствами различных графических пакетов — пример формирования личности, приобщенной к культуре предков, и активно использующей современные информационные технологии для эффективного решения практических задач.